Chindaï et resocialisation

Le Chindaï s’inscrit pleinement dans le projet éducatif de l’UNSLL en proposant des programmes en direction des jeunes en rupture scolaire.  Ils ont été utilisés au Canada, comme en France notamment à Perpignan.  La difficulté majeure, c’est de faire adhérer les jeunes et qu’ils s’investissent dans une pratique sportive qu’ils ne connaissent pas car souvent l’inconnu leur fait peur.

« La plupart du temps ces jeunes sont sans repères sociaux, se nourrissent mal et dorment pas assez, ils faut les aider à retrouver le calme de l’esprit et des biorythmes normaux » souligne Patrick Peytavi, le Directeur Technique. Cela passe par la mise ne place d’un cadre de règles strictes que le groupe doit accepter comme la discipline, le respect du lieu de soi et des autres.  Dans un premier temps, il faut les accompagner à surmonter le stress, les complexes, la peur d’être ridicule, les idées préconçues.

Les organisateurs sont confrontés à trois types de comportement

Les « rebelles » hostiles à toute nouveauté qui appliquent les nouvelles règles n’importe comment. Pour eux l’amélioration se situera au niveau de la rencontre avec des adultes avec des adultes en dehors du milieu scolaire. Les « mitigés » qui acceptent « pour faire plaisir » puis qui se laissent surprendre et adhèrent ensuite et les « curieux » qui sont les plus faciles à convaincre de participer. Pour ces deux catégories de jeunes, on note une amélioration de la socialisation et une connaissance de soi plus approfondie. Ils se rendent compte qu’ils sont capables de mieux se connaître et d’acquérir une meilleure confiance en eux.

Nous avons demandé à Patrick Peytavi comment se déroule une séance type de pratique du Chindaï. « la première étape et non la moindre, c’est apprendre à écouter les consignes et accepter le silence. Retrouver la capacité à l’attention, apprendre à se concentrer pour retrouver un calme mental » Après un réveil musculaire et un réveil « énergétique » (concentration sur la respiration), le travail est basé sur la concentration des quatre éléments (air, feu, eau, terre). Suit un travail physique d’enchaînements de mouvement (déplacement, esquive, repoussoir) basé sur le geste juste. Trouver le calme de l’esprit et des repères dans son corps leur apporte lucidité et une meilleure gestion les agressions de toutes sortes qu’ils peuvent connaîtrent dans leur environnement habituel. Cela passe, en préalable à la mise en place avec le groupe, d’un cadre de règles à accepter comme la discipline, le respect du lieu de soi et des autres et ainsi commencer à se sentir en sécurité. La concentration et la mise au calme permettra au corps de se mouvoir en totale liberté. Grâce au Chindaï, les jeunes découvrent la liberté du geste sans contrainte qui permet au corps de se mouvoir en totale liberté avec le geste juste pour chacun.

Pour aller loin federation-chindai.com 04 68 54 36 15 27 rue Roland Garros, 66000 Perpignan

Déroulement d’un cours de chindaï

1 heure

Réveil musculaire (assouplissements) Réveil énergétique (concentration sur la respiration et visualisation, un travail basé sur la concentration des 4 éléments et de l’utilisation du 5ème l’éther apparenté au corps énergétique +couleurs, sons,)

Un travail analytique qui consiste à un apprentissage sur l’esquive, repoussoir, déplacement en utilisant le corps énergétique. On travaille les gestes et de repères fondamentaux. Et ensuite des enchaînements pour utiliser le corps énergétique pour assurer la gestion du monde extérieur (bon et le mauvais). Le sens est pour l’individu à gérer son propre corps énergétique en interaction avec monde extérieur. Protection agressions extérieures.

Tout en respectant l’évolution du corps énergétique de chacun.

Comment travaille-t-on avec des jeunes désocialisées ?

Sans repères et dans le rejet de repères sociaux, action sur le système endocrinien : mauvaise nourriture, mauvais sommeil Retrouver le calme de l’esprit et des biorythme normaux Et amener une reconstruction de repères

Ils ont des déficiences nerveuses et mécaniques. Mise ne place d’un cadre de règles que le groupe doit accepter Comme la discipline, le respect du lieu de soi et des autres.

1) Apprendre à écouter et à accepter le silence. Demande déjà une attention Trouver des bases de sécurisation qui permettent de retrouver les repères physique ou moraux qui ont endommagés ou disparu. Apprendre à se concentrer pour calmer son mental

2) Apprendre le respect du lieu et de l’enseignant et les sécuriser dans le lieu

3) Concentration et mise au calme permet au corps de se mouvoir en totale liberté.  Le chindaï permet la liberté du geste sans contrainte. Et atteindre le mouvement juste pour chacun.

Conséquences de ce travail : calme , lucidité et capacité à la gestion des projections c'est-à-dire aux agressions de l’extérieur. Le corps énergétique = un moyen de se défendre de l’extérieur